Еще одна сторона, которой я прежде не замечала.
Знаете ли вы, что американцы совсем не привыкли к критике. С самого раннего детства им твердят: "Молодец!", "Отличная работа", "отличная попытка", по меньшей мере. Написал в штаны – ничего, молодец! Разбросал игрушки – все равно молодец. Нужно хвалить. Наказывать нельзя. Потому в крайнем случае промолчат. Слово "плохо" здесь под запретом.
Я не берусь утверждать, правильно это или не правильно. Хорошо или плохо. Так работает эта система. Но легко можно представить, как тяжело некоторым студентам было столкнуться с "русской методикой" преподавания. У нас ведь, наоборот, хвалить не принято. Мы критикуем. Много, очень много критикуем. У нас слово "плохо" – норма.
Я тренер волейбольной команды в школе. И кто-то делал мне подобное замечание – что и я слишком часто говорю это самое "плохо". Но как я могу говорить "отлично, молодец", если это не правда?
В действительности, я говорила об этом со своей командой. Я так объяснила:
"Я говорю "плохо" только тогда, когда знаю, что вы можете лучше. Это значит, что я жду от вас результата, который – я знаю – вы можете мне дать. Это не абсолютное, но сравнительное суждение."
Объяснение приняли. И даже поняли, как мне кажется.
Мы издаем ежедневную газету. И в какой-то момент я вдруг осознала, что меня почти тошнит от ее приторности: только представьте, Русская школа- лучшая школа в мире. Наши футболисты/волейболисты/студенты – самые талантливые и замечательные. Ни слова о поражениях. Только о победах. Попытка создать иллюзию, что все замечательно. Ничего не напоминает?
В прошлом году к нам в школу приезжал художник Виталий Комар. Я очень хорошо помню, как на своей лекции он сравнивал США и СССР. В действительности, общего гораздо больше, чем это кажется на первый взгляд. Разные методики – но все те же иллюзии. Может быть, дело в том, что люди все же везде одинаковы. И инструменты воздействия на них в конечном счете тоже одинаковы…
